نوشته شده توسط : amin7756

درمورخه ۹۸/۴/۱۱ با حضور مدیرکل و کارشناسان دفتر هماهنگی و عمران شهری سازمان شهرداری ها و دهیاری‌های کشور و نماینده دفتر برنامه‌ریزی و توسعه شهری سازمان شهرداری‌ها و دهیاری‌های کشور در دفتر امورگلخانه ها،گیاهان دارویی و قارچ کشور برگزار گردید.

۱۳۹۸/۰۴/۱۹

http://horticulture.maj.ir/index.aspx?page_=dorsaetoolsenews&lang=1&tempname=horticulture&sub=6&PageID=116152&PageIDF=0&BlockName=tool_dorsaetoolsenews_sample_horticulture_block439

جلسه جهاد و شهرداری

 



:: بازدید از این مطلب : 220
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج‌شنبه 10 مرداد 1398 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : amin7756

کشاورزی نوین شهری و محله ای

امنیت غذایی و سلامت با کشاورزی شهری و محله ای در فضاهای محدود و  بلامصرف شهری با روش های نوین کشاورزی 

1 - صرفه جویی در مصرف آب

2 – صرفه جویی در مصرف سوخت

3 – صرفه جویی در منابع اصلی

4 – ایجاد اشتغال

5 – ایجاد فضاهای سبز بیشتر

 6 – ایجاد فضاهایی شاد برای تعامل با یکدیگر

7 – ایجاد درآمد درخانه و محله که سازگار با روحیه میباشد

8 – ایجاد فضایی برای تحقیق و راهکارهای جدید

9 - تولید در شهر ، برای مصرف شهری

10 - سلامت اجتماعی و غذایی

با آموزش از کودکان تا بزرگسالان  از مدارس تا دانشگاه با روش های جدید کاشت حتی در آپارتمان ها و فضاهای محدود شهری

 

گرایش به شهرنشینی و زندگی بهتر طی دهه های گذشته از یک سو اثرات مخربی را برای محیط زیست به همراه داشته و از سوی دیگر فشارهای زیادی را جهت تأمین ملزومات زندگی شهری شامل غذا، انرژی، مواد، مصالح و غیره به طبیعت وارد نموده است. گسترش شهرنشینی و تبعات حاصل از آن، امری اجتناب ناپذیر است. کشاورزی شهری به عنوان راهکاری جهت کاهش فشار بر طبیعت و تعامل سازنده شهرها و محیط طبیعی به نحوی که بخشی از نیازهای شهروندان بوسیله خود آنها و در داخل شهر تأمین گردد، علاوه بر اینکه به پایداری و امنیت غذایی شهر کمک می کند، باعث بهبود و حفاظت ساختار اکولوژیک شهر و استحکام فرهنگی و بازآفرینی اجتماعی و مشارکت شهروندان و نیز پویایی اقتصاد شهری نیز می گردد

روش های نوین کشاورزی به صرفه جویی در مصرف آب کمک کرده و مصرف آب را به حداقل کاهش میدهد

کشاورزی نوین شهری در ایجاد فضای موزشی شهری جهت مدارس و علاقه مندان کمک قتبل توجهی به محیط زیست کرده و علاقه مندان را به کار گروهی و محله ای جذب می کند که در همین راستا ایجاد درآمد و ایجاد حس همکاری و تعامل را در هر محل ایفاء می کند

کشاورزی شهری در سبز کردن فضاهای بلامصرف شهری بدون هیچ هزینه اضافی برای دولتها با توجه به اثرات سودمند آن ایجاد می کند



:: بازدید از این مطلب : 140
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج‌شنبه 10 مرداد 1398 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : amin7756

مطالعات نشان می دهد که رنگ قرمز باعث معطوف شدن توجه فرد می شود و رنگ آبی باعث بروز خلاقیت و فکر بدیع است.

با توجه به این یافته می توان گفن که رنگها فراتر از زیبایی می توانند موثرباشند.این یافته طی مطالعه ای به شرح زیر ثابت شده است.

محققان اشیایی از دو رنگ قرمز و آبی در نظر گرفتند-مثل کلمات حفظی قرمز و ابی روی مانیتور کامپیوتر،اسباب بازی های فکری قرمز و آبی و ...-و از دانش آموزان خواستند که با آنها کار کنند.

در هر مورد دانش آموزان روی اشیاءقرمز متمرکز شده و در هنگام کار با اشیاء آبی رنگ خلاقیت بیشتری را نشان دادند.برای مثال زمانی که کامپیوتر سرور قرمز بود بیشتر کلمات را به خاطر سپرده و در تست حافظه موفق تر عمل کردند.

در واقع می توان گفت که رنگ قرمز سیگنالی برای توجه بیشتر و احتیاط می باشد و شاید به همین خاطر است که در علامت توقف به کار می رود.با توجه به این یافته می توان گفت رنگ های مختلف مناسب با فعالیت های مختلف می باشند.اگر چیزی نیازمند توجه بیشتر فرد است،برای مثال توجه به برچسب های احتیاط بهتر است از رنگ قرمز نوشته شود یا علامت گذاری شود.در حالیکه اگر خلاقیت و ایده های نو،مثلا طراحی یا ایجاد فکر نو در جلسات طوفان مغزها،مد نظر باشد بهتر است از رنگ ابی استفاده شود.



:: بازدید از این مطلب : 152
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج‌شنبه 10 مرداد 1398 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : amin7756

افراد کمال گرا، بطور مداوم به عواقب اعمال خود می اندیشد و همواره به بهترین روش تمرکز می کنند،آنها همیشه انتظار دارند کارها خود را به بهترین نحو انجام دهند. اما هرگز نمی توانند به خوبی کارخود را به پایان برسانند چنین افرادی توقعات بسیار بالایی از عملکرد واقعی خود دارند، در نتیجه نمی توانند احساس خوبی از خود داشته باشند دلیل چنین معیارهای شخصی و افراطی، ترس از شکست است. ترس منجر به رفتارهای اجتنابی می شود و رفتار اجتنابی به این معنی است که فرد باید پیوسته به موضوعات ترسناک آگاه باشد. ترس از شکست ممکن است مولفه های کمال گرایی از قبیل جستجوی ایمنی، اصلاح دیگران و بررسی افراطی را برانگیزد، تا فرد به معیارهای غیرمنطقی خود نائل گردد.



:: بازدید از این مطلب : 154
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج‌شنبه 10 مرداد 1398 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : amin7756

 

از آنجا که خودآگاهی و درک، در کان.ن توجه غلبه بر کمال گرایی هستند، در ابتدا باید دید که چگونه و چرا این فرایند ایجاد می شود. باور بسیاری از کارشناسان بر این است که کمال گرایی اکتسابی است و ذاتی نیست. به به عبارت دیگر، به نظر می رسد که بیشتر تحت تأثیر پرورش و تربیت می باشد تا اینکه طبیعی و ارثی باشد و تجارب دوران کودکی فرد، تأثیر عمیقی بر ایجاد آن دارد. بشر بی نهایت پیچیده است و غیر ممکن است که به طور قاطع گفته شود که همة وجود فرد به والدین او بر می گردد و یا اینکه در واقع نحوة برداشت فرد از درک مسائل در جوانی کاملاً تعیین کننده است. این موضوع که کمال گرایی محصول سیستم آموزشی است، مورد بحث قرار گرفته است. در طول رشد، از کودکان انتظار می رود که عملکرد خوبی در امتحانات داشته باشند، بعضی از معلمان ممکن است با تأکید بر تحسین کار و رفتار بی نقص، آتش بیار این معرکه باشند (بارو و مور، 1983). در نتیجه، زمانی که دانش اموزان به دوران نوجوانی؛ دورة افزایش خودآگاهی و خودارزیابی می رسند، ممکن است آسیب پذیر شوند. بنابریان احتمالا عوامل محیطی و والدینی و به همان اندازه خلق و خوی کودک می تواند مؤثر باشد (گلد، ترجمه سپهریان آذر و همکاران، 1395).

 



:: بازدید از این مطلب : 157
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج‌شنبه 10 مرداد 1398 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : amin7756

در سال‌های اخیر، در شناخت ماهیت  اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی پیشرفت‌های چشمگیری حاصل شده است . مطالعات مولکولی و رفتاری نشان‌ می‌دهد که ژن‌ها در این اختلال نقش دارند. هر چند پیشرفت هایی در فهم ماهیت شناختی و زیستی این اختلال انجام شده، اما نظریه و پژوهش نظام دار و قاطعی در مورد جنبه‌های اجتماعی و بین فردی آن ارایه نشده است (جانستون و مش؛ ترجمه قدیری و نجفی، 1385). کودکان مبتلا به ADHD در قسمتهایی از مغز خود که مسئول توجه، تمرکز و تنظیم فعالیت های حرکتی است دچار صدمات جزئی هستند 



 

 



:: بازدید از این مطلب : 156
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج‌شنبه 10 مرداد 1398 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : amin7756

ویژگی های اصلی اختلال وسواس فکری – عملی افکار و اعمال عود کننده و ناخوانده ای می باشد که وقت گیر بوده ( بیشتر از یک ساعت در هر روز) هستند که یا به گرفتاری مفرط کودک یا به اختلال جدی در کارهایش منجر می شود . نشانه های اختلال وسواس فکری – عملی در کودکان و نوجوانان همان نشانه هایی است که در بزرگسالان وجود دارد .کودکان افکار وسواسی مربوط به ترس از آلودگی ، موضوعات جنسی ، مذهبی ، یا تصاویر پرخاشگری ، خشونت را گزارش می دهند .ترس ابتلا به بیماری لاعلاج مانند سرطان یا ایدز و نگرانی افراطی در مورد اخلاقیات و امور مذهبی نیز گزارش شده است . اعمال وسواسی مانند تکرار ، شستشو ، وارسی ، نظم دهی و مرتب کردن نیز در کودکان شایع است . تشریفات شستشو شایعترین نشانه اختلال وسواس فکری – عملی است که در بیشتر از 85% کودکان معاینه شده در انستیتو ملی بهداشت روانی وجود داشته است .



:: بازدید از این مطلب : 153
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج‌شنبه 10 مرداد 1398 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : amin7756

 

وقتی که طلاق و جدایی بین پدر و مادر صورت می گیرد معمولا فرزندان دچار دوگانگی در انتخاب و تصمیم می شوند و احساسات متفاوتی بر آنها مستولی می شود. بسیاری از این احساسات نامعقول هستند و از باورهای غلط و ناکارآمد یکی از والدین ناشی می شوند. چه بسا که کودکان گاهی اوقات بعنوان قاضی و انتخاب کننده عمل می کنند که باعث دوگانگی رفتار آنها می شود که " حق با کیست"؟

بیگانگی والدین از هم ازجمله موضوعات مهم کودکان هستند.  در این قسمت، برخی از افکاری که پدر و مادر طلاق گرفته، دارند و اتفاقا ممکن است ناکارآمد باشد و کودکان با آنها مواجه می شوند و درگیر احساسات قوی و قدرتمند مثل احساس گناه، ترس، خشم  و ... شوند، آورده شده است. 

اطلاع از این افکار و باورهای پدر و مادرهای جدا شده خالی از لطف نیست. دانستن از این افکار باعث می شود حداقل والدین، کودکان را درگیر چنین موضوعاتی نکنند:

        1. وقتی که با والد دیگرتان وقت می گذرانید، والد دیگر احساس غمگینی، عصبانیت و آسیب می کند.

        2. یکی از والدین از شما می خواهد تا، درباره والد دیگر جاسوسی کنید.

        3. یکی از والدین درباره والد دیگر، چیزهای غیر واقعی می گوید.

        4. یکی از والدین به شما اجازه نمی دهد، برای وقت گذرانی با والد دیگر، خودتان تصمیم بگیرید.

        5. یکی از والدین از شما می خواهد تا عکس های والد دیگر را پاره کنید.

        6. یکی از والدین به جای اشاره کردن به والد دیگر با نام های"مادر" یا "پدر"، از نام اول او استفاده می کند.

        7. یکی از والدین به شما پیشنهاد می دهد که به منزل او بیایید.

        8. یکی از والدین قوانین و قدرت والد دیگر را نادیده می انگارد و یا سرکوب می کند.

        9. یکی از والدین به شا می گوید که والد دیگر خطرناک است.

        10. یکی از والدین، مادر و پدر ناتنی را "مادر" یا "پدر" می نامد و از شما می خواهد تا او را همین گونه خطاب کنید.

        11. یکی از والدین به شما می گوید که والد دیگر شما را دوست ندارد.

        12. یکی از والدین در ارتباط شما با والد دیگر مزاحمت ایجاد می کند.

        13. یکی از والدین از شما می خواهد تا رازها را از والد دیگر مخفی نگه دارید.

        14. یکی از والدین، اطلاعات تماس والد دیگر را در فرم های ورزشی و مدرسه ارائه نمی دهد.

        15. اگر به والد دیگر توجه کنید، باعث آزار و عصبانیت والد دیگر می شود.

        16. یکی از والدین بخاطر نادیده گرفتن والد دیگر، فامیلی شما را تغییر می دهد.

        17. یکی از والدین، اطلاعات شخصی و خصوصی والد دیگر را در اختیار شما قرار می دهد.

        18. یکی از والدین از شما می خواهد تا به ارزیاب حضانت، درمانگر یا قاضی بگویید که، والد دیگر را دوست ندارید.

 

 

 

 



:: بازدید از این مطلب : 160
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج‌شنبه 10 مرداد 1398 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : amin7756

زمان آموزش نحوه استفاده از دستشویی در زندگی والدین و کودکان دوره بسیار سختی است. این آخرین مانع بزرگ در دوران نوپایی و یکی از مشکلاتی است که بیشترین ترس را به والدین وارد می کند. اما اگر شروع آن خوب باشد نگران نباشید. ادامه کار، سخت نخواهد بود.

والدین برای خشک نگه داشتن  کودکان از روش های مختلفی استفاده می کنند. تعدادی از والدین فهمیده اند که آموختن ادرار کردن در لگن به بچه ها، از آموزش دفع مدفوع در آن آسان تر است. به نظر من آموزش استفاده از لگن ،باید در باره ی ادرار و مدفوع به صورت صحیح، از ابتدا انجام شود.



:: بازدید از این مطلب : 154
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج‌شنبه 10 مرداد 1398 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : amin7756

 برای درمان پرخاشگری گام اول شناخت و ریشه یابی علت یا علل پرخاشگری در کودکان است با شناخت این عوامل می توان همکاری های لازم را برای کاستن از میزان و شدت پرخاشگری ارائه نمود .

1. آموزش مهارت هاي اجتماعي و ارتباطی به كودكان

برخی از محققین یکی از علل بروز رفتار پرخاشگر کودک را نداشتن مهارت های اجتماعی لازم در شرایط بحرانی می دانند و برای حل این مشکل متخصصان روانشناسی و مشاوره، آموزش مهارت های اجتماعی و بهبود توانایی برقراری ارتباط مؤثر و مناسب با دیگران را توصیه می کنند.  



:: بازدید از این مطلب : 152
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج‌شنبه 10 مرداد 1398 | نظرات (0)

ورود کاربران

خوش آمدید! لطفا وارد حساب خود شوید

رمز عبور را فراموش کرده‌اید؟
حساب کاربری ندارید؟

فراموشی رمز عبور

نام کاربری یا ایمیل خود را وارد کنید

یا

ثبت نام کاربران

در چند ثانیه حساب کاربری خود را بسازید

قبلا ثبت نام کرده‌اید؟

نظرات کاربران

دیدگاه خود را با ما در میان بگذارید